Графік метадычных аб'яднанняў

Механізмы рэалізацыі кампетэнтнаснага падыходу ў працэсе вывучэння матэматыкі

• Прымяненне розных метадаў матывацыі навучэнцаў і стварэнне сітуацыі поспеху (на прыкладзе канкрэтных тэм) (даклад, Разаронава М.І.)

18.04.2019

Рэалізацыя сучасных дыдактычных падыходаў у выкладанні фізікі на базавым і павышаным узроўнях

• Арганізацыя даследчай дзейнасці вучняў (з вопыту работы). (даклад, Корзун Л.А.)

Фарміраванне ў вучняў сацыяльна і асобасна значных якасцяў і ўласцівасцяў сродкамі вучэбнага прадмета "Фізіка"

Фарміраванне вучэбна-пазнавальных кампетэнцый вучняў на ўроках інфарматыкі праз выкарыстанне праектнай тэхналогіі

• Выкарыстанне воблачнх тэхналогій у рабоце настаўніка інфарматыкі(даклад, Батурчык Б.П.)

Улік індывідуальных і асобасных асаблівасцяў навучэнцаў для развіцця інтэлектуальнага патэнцыялу навучэнцаў

• Абмен вопытам па выкладанні цяжкіх для засваення вучнямі Тым, распрацоўка прагматы заданняў для вучняў (па тэме «Аснова вэб-канструявання» (11 клас)(даклад, Батурчык Б.П.)

Ўдасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці педагогаў пры забеспячэнні выхаваўчага патэнцыялу вучэбных заняткаў па інфарматыцы

• Змест факультатыўных заняткаў па інфарматыцы і асаблівасці іх правядзення (з вопыту работы настаўнікаў інфарматыкі, якія выкладаюць факультатыўныя заняткі па прадмеце)(Батурчык Б.П.)

Выкарыстанне інфармацыйна-камунікатыўных тэхналогій на ўроках і ў пазакласнай рабоце

• Арганізацыя мультымедыйных прэзентацый.
• Выкарыстанне камп'ютэрных тэстаў, прызначаных для кантролю ўзроўню ведаў вучняў на этапе замацавання і паўтарэння пройдзенага.
• Арганізацыя праектнай дзейнасці вучняў
• Кампутарная графіка (стварэнне ілюстрацый да твораў) (усе настаўнікі рускай мовы і літаратуры)

Рэалізацыя асобасна арыентаванага, кампетэнтнаснага, камунікатыўнага, кагнітыўнага і сацыякультурнага падыходаў пры праектаванні навучальнага заняткі па замежнай мове

• Спосабы рэалізацыі сучасных дыдактычных падыходаў (кампетэнтнаснага, асобасна арыентаванага, камунікатыўнага, кагнітыўнага, сацыякультурнага) у выкладанні замежнай мовы на базавым (павышаным) узроўні (даклад, Салаева М.К.)
• Прадстаўленне відэафрагментаў урокаў (падрыхтаваных загадзя) як звяно ў ланцугу прадметна-тэматычнага зместу зносін ва ўмовах сучасных падыходаў навучання на любой з прыступак атрымання адукацыі. Абмеркаванне, самааналіз, аналіз (усе настаўнікі англійскай мовы)

Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся с использованием современных информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности

• Развіццё інтэлектуальных і творчых здольнасцяў навучэнцаў з выкарыстаннем сучасных інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій на ўроках замежнай мовы і ва пазаўрочнай дзейнасці

Рэалізацыя кантрольна-ацэначнай дзейнасці ў адукацыйным працэсе па хіміі, біялогіі

• Асобасна-дзейнасны падыход пры рэалізацыі кантрольна-ацэначнай дзейнасці ў адукацыйным працэсе па хіміі, біялогіі(даклад, Тапырык В.В.)

Сучасныя падыходы да арганізацыі кантролю і ацэнцы дзейнасці ўдзельнікаў адукацыйнага працэсу па гісторыі

• Дыягнастычнае мэтапакладання і зваротная сувязь як інструменты ацэнкі і ўмова павышэння якасці адукацыі вучняў. Кантрольна-ацэначная і рэфлексіўная дзейнасць. Самаацэнка і взаимооценка. Ўзаемасувязь кантролю і карэктуе функцыі хатняга задання (даклад, Палячкоў В.В.)

Сучасныя падыходы да арганізацыі кантрольна-ацэначнай дзейнасці настаўніка і вучняў на ўроку ў пачатковых класах

• Самастойная дзейнасць на ўроках матэматыкі як сродак асобаснага развіцця вучняў (адкрыты ўрок). (Настаўнікі Запольскай школы)

Фарміраванне сацыяльных і маральных якасцей асобы вучня на аснове краязнаўчага падыходу пры вывучэнні геаграфіі

• Фарміраванне сацыяльна карысных навыкаў паводзін, маральных звычак, ўстойлівых адносін у працэсе разнастайнай дзейнасці па вывучэнні свайго краю (даклад, Тапырык В.В.)

Сучасныя інфармацыйныя тэхналогіі і электронныя сродкі навучання як фактар павышэння якасці адукацыйнага працэсу

• Канструяванне навучальнага заняткі з выкарыстаннем электронных сродкаў навучання (майстар-клас) (майстар-клас,Тапырык В.В.)

Асаблівасці арганізацыі і правядзення заняткі «Гадзіна здароўя і спорту". Грамадзянска-патрыятычнае выхаванне вучняў X-XI класаў у працэсе навучання вучэбным прадмеце "Дапрызыўная і медыцынская падрыхтоўка»

• Формы і метады правядзення заняткі «Гадзіна здароўя і спорту» (з вопыту работы)( усе настаўнікі)

Павышэнне прафесійнай кампетэнтнасці педагогаў з мэтай павышэння якасці адукацыі

• Формы і метады арыентацыі навучэнцаў на выбар педагагічнай прафесіі, звязанай з фізічнай культурай і спортам (даклад, Лухверчык В.В.)

Педагагічны вопыт як сістэма метадаў, прыём і сродкаў навучання, якія ўжываюцца на практыцы і накіраваных на вырашэнне актуальных праблем выкладання вучэбных прадметаў "Працоўнае навучанне", "Чарчэнне»

• Прэзентацыя вынікаў працы па тэмах самаадукацыі (справаздачу па выніках працы, выстава метадычных распрацовак, мультымедыйныя прэзентацыі (усе настаўнікі)

Развіццё складнай гаворкі як сродак фарміравання камунікатыўнай кампетэнцыі вучняў з маўленчымі парушэннямі ва ўмовах пункта карэкцыйна - педагагічнай дапамогі

• Практыкум. Прагляд адкрытага заняткі ў пункце карэкцыйна - педагагічнай дапамогі (майстар-клас, Дарафеева І.П.)

Аналіз работыучителей - дэфектолагаў ўстаноў адукацыі, якія забяспечваюць атрыманне спецыяльнай адукацыі ў 2018/2019 навучальным годзе

• Аналіз працы настаўнікаў - дэфектолагаў ПКПП, класаў інтэграванага навучання і выхавання школ раёна за 2018/2019 навучальным годзе (усе настаўнікі)

Развіццё здароўезберагальнай асяроддзя ва ўстановах адукацыі

• Вынікі рэспубліканскіх кантрольных работ 2017/2018 навучальнага года па вучэбных прадметах "Матэматыка" ў VІI класе і «Геаграфія» у Х класе(Няхай Т.В.)

Арганізацыя прафесійнай і допрофессиональной працы з навучэнцамі ва ўстановах адукацыі

• Арганізацыя прафесійнага навучання навучэнцаў Х класа (з вопыту работы).(Няхай Т.В.)

Актыўныя тэндэнцыі ў фарміраванні культуры здаровага ладу жыцця навучэнцаў

• Метады і прыёмы, формы і сродкі фарміравання ў навучаюцца навыкаў здаровага ладу жыцця (Палячкоў В.В.)

Актуальныя аспекты дзейнасці педагога-псіхолага па прафілактыцы адхіляецца паводзін навучэнцаў

• Сістэма скаардынаваных дзеянняў педагогаў, накіраваных на павышэнне інфармацыйнай культуры, фарміраванне негатыўнага стаўлення да ўжывання любых псіхаактыўных рэчываў, прапаганду каштоўнасці здаровага ладу жыцця (паведамленне, Дзенісевіч С.А.)

Фарміраванне ў непаўналетніх навыкаў здаровага ладу жыцця, адказнага і бяспечнага паводзінаў

• Фарміраванне ў навучаюцца навыкаў здаровага ладу жыцця з дапамогай арганізацыі культурна-дасугавай занятасці (абмен вопытам работы).(Шамак Н.Н.)

Прафілактыка супрацьпраўных паводзін непаўналетніх

Ранняя прафілактыка сацыяльнага сіроцтва

• Творчыя справаздачы педагогаў сацыяльных і педагогаў-псіхолагаў па тэмах самаадукацыі (усе педагогі)

Рэалізацыя кампетэнтнаснага падыходу на ўроках і факультатыўных занятках

• Фарміраванне ў вучняў вопыту практычнай дзейнасці, прымянення атрыманых ведаў у паўсядзённым жыцці і выканання кампетэнтнаснага-арыентаваных заданняў (Шчэрбіна Т.П.)

Ролю сучасных адукацыйных тэхналогій у павышэнні якасці адукацыі

• Майстар-клас па дадзенай тэме (Тапырык В.В.)